© Órgano aprobado por el Consejo de Gobierno de la UVA, junio 2023
Actividades 2025 - B
Se traslada a Arcones la
exposición itinerante “Los
Centros de Colaboración
Pedagógica en Segovia”
Después de su paso por la sala de exposiciones del campus María Zambrano, se ha inaugurado en Arcones la exposición temporal “Los Centros de Colaboración Pedagógica en Segovia”, que promueve la Cátedra de Estudios sobre la Escuela Segoviana y la Renovación Pedagógica (UVA). La exposición, ubicada en las Casas de los Maestros de las Escuelas de Arcones, se podrá visitar entre el 11 de julio y el 5 de agosto de 2025 , gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Arcones y a la Asociación Cultural La Cachucha, que pretenden que la exposición sea una de las principales actividades culturales del verano con las que reforzar y dar a conocer la rica herencia cultural de esta localidad. Foto: Nuria Delgado La exposición en Arcones, además de contar con la posibilidad de realizar visitas guiadas, ha ofrecido otra interesante iniciativa paralela, presentada como el “I Ciclo de Conferencias Qué sabemos de …”, que, entre otras actividades, ha programado para el domingo 3 de agosto de 2025 la charla “Maestros segovianos en la vanguardia de la educación española 1921-1936”, impartida por Mari Cruz del Amo, vecina de Castillejo- Arcones y nieta de Don Lorenzo del Amo, uno de los fundadores de los Centros de colaboración Pedagógica y también natural de Arcones. Varios momentos de la presentación de Mª Cruz del Amo del Amo en las Casas de los Maestros de Arcones Enlace a la presentación de Mª Cruz del Amo del Amo Las visitas guiadas a la exposición contaron con una notable afluencia de personas interesadas
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Sara Valdivieso Bermejo
defiende su tesis doctoral
”Un silencio que grita.
Represión, miedo y
resistencia. La voz de las
familias del magisterio
republicano renovador de
Segovia”
Sara Valdivieso Bermejo, integrante de la Cátedra, defendió el 17 de julio de 2025, en el Salón de Grados del campus María Zambrano, de la Universidad de Valladolid, la tesis doctoral “Un silencio que grita. Represión, miedo y resistencia. La voz de las familias del magisterio republicano renovador de Segovia”. La tesis, realizada en el marco del programa de doctorado en Investigación Transdisciplinar en Educación, ha sido dirigida por otros dos integrantes de la Cátedra —Miriam Sonlleva Velasco y Luis Torrego Egido—, y fue evaluada por el tribunal compuesto por las doctoras María Jesús Márquez (Universidad de Málaga) y María Verdeja (Universidad de Oviedo) y por el doctor David Carabias (Universidad de Valladolid), que la otorgaron la calificación de Sobresaliente cum laude . La exposición y defensa de la tesis estuvo cargada de emotividad, pues tuvo una notable concurrencia, entre la que destacaron las familias de varios maestros y maestras renovadores, que son los protagonistas de la investigación realizada por la doctora Valdivieso. El trabajo realizado tiene como objetivo analizar la experiencia y los sentimientos de las familias de algunos maestros y algunas maestras que influyeron de forma determinante en la renovación pedagógica de la provincia de Segovia. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo, basado en el método biográfico-narrativo. La recogida de información se ha realizado mediante entrevistas en profundidad a los descendientes de esos docentes, complementadas con un análisis documental de archivos personales, expedientes de depuración y prensa de la época. El texto de la tesis, próximamente, estará disponible en Teseo, la base de datos del Ministerio de Educación de las Tesis Doctorales realizadas en universidades españolas.
El proyecto de la Cátedra
“Nuestra escuela hace cien
años” se expone como
experiencia en el IV
Congreso de Educación
Crítica e Inclusiva
En el IV Congreso de Educación Crítica e Inclusiva, celebrado en Málaga el 26 y el 27 de septiembre, han participado las estudiantes de la Facultad de Educación Aitana Gozalo, Marina Cid, Leyre Taracido, Alba Martín e Irene Díez, que han llevado hasta la Universidad de Málaga la experiencia del proyecto de la Cátedra “Nuestra escuela hace cien años”, que supone un ejercicio de recuperación de la memoria histórica democrática de la educación para llevarla a nuestras actuales escuelas. También han participado en el Congreso profesores y profesoras que forman parte de nuestra Cátedra.
Collado Hermoso acoge la
exposición itinerante “Los
Centros de Colaboración
Pedagógica en Segovia”
La exposición “Los Centros de Colaboración Pedagógica en Segovia”, que promueve la Cátedra de Estudios sobre la Escuela Segoviana y la Renovación Pedagógica (UVA), sigue su andadura por nuestra provincia. Tras su conclusión en Arcones, localidad en las que ha tenido muy buena acogida, ha viajado a la localidad de Collado Hermoso. La exposición puede visitarse en el Salón Social del Ayuntamiento entre los días 21 a 26 de agosto de 2025, gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Collado Hermoso y a su alcalde Miguel Ángel de Vicente. La inauguración de la exposición forma parte del conjunto de actividades incluidas en el Programa de Fiestas 2025, con el título “La primera experiencia en La Salceda- Collado Hermoso”, haciendo referencia a la vinculación de esta iniciativa pedagógica con el municipio. Los pioneros de los Centros de Colaboración Pedagógica fueron Norberto Hernanz, maestro de Torre Val de San Pedro, y Lorenzo del Amo, maestro de La Salceda -Collado Hermoso-, que comenzaron en 1921 a realizar unas reuniones a las que ya se referían con esa denominación. Foto de Nuria Delgado
La familia de David Bayón
Carretero dona a la
Cátedra la biblioteca
personal del maestro
Si a principios de año recibíamos la feliz noticia de que la familia de Pedro Natalías había decidido donar su biblioteca personal a la Cátedra, el verano nos ha deparado otra gran alegría, ya que la familia de David Bayón también ha donado a la Cátedra su biblioteca personal y ambas ocupan ahora una lugar relevante en nuestra sede oficial en la planta sótano del Campus María Zambrano de la UVA en Segovia. En las décadas previas a la Guerra Civil, un amplio colectivo del magisterio español, los denominados maestros renovadores, impulsan desde la escuela una extraordinaria transformación que no es sólo educativa, sino también social. Pedro Natalías y David Bayón forman parte, muy destacada, de esos maestros, muy preocupado el primero por la renovación metodológica y por el asociacionismo escolar y, el segundo, por la escuela rural y por la formación del magisterio. La Cátedra quiere expresar su profundo agradecimiento a las familias de ambos maestros. La disponibilidad de estos fondos bibliográficos permitirá ampliar la investigación sobre los intereses y la formación del magisterio renovador. La biblioteca de Pedro Natalías, de cuya donación ya se ofreció cumplida información en una de las primeras noticias de actualidad en esta misma sección, consta, en la parte que ha sido donada a la Cátedra, de 360 Libros y ejemplares de revista, con fechas de edición comprendidos entre 1876 y 1931. Es muy destacable la colección de ejemplares de la Revista de Pedagogía, así como un amplío número de ejemplares escritos en francés, cuestión esta que muestra el conocimiento no solo del idioma, sino de la cultura y de la educación francesa por parte de Natalías. Los libros de la biblioteca personal de Pedro Natalías se han catalogado por la Biblioteca de la Universidad de Valladolid. En la búsqueda que se puede realizar en la web de la Biblioteca ha de incluirse el término Fondo Pedro Natalías y, de ese modo, se dispondrá de un listado de los ejemplares que la conforman: En cuanto a la biblioteca de David Bayón, hasta hace pocos años se encontraba en Frumales, el pueblo de origen de este maestro y este verano ha sido donada por sus familiares, desinteresadamente, a la Cátedra de Estudios sobre la Escuela y la Renovación Pedagógica, de la Universidad de Valladolid. Esta biblioteca, que se ha conservado durante el franquismo y la posterior etapa democrática, está constituida, en su gran mayoría, por obras que fueron editadas antes de la Guerra Civil. Incluye libros de Teoría de la Educación y de Pedagogía General, un amplio conjunto de libros de lo que en esa época se denominaba “Educación Nueva” o “Escuela Nueva, tanto de autores españoles como extranjeros, libros de Psicología, así como otros ámbitos de utilidad para el trabajo escolar: higiene y salud, moral y religión, matemáticas, ciencias físicas y ciencias naturales, ciencias sociales, lengua y literatura, dibujo y trabajo manual. En este documento de Word se hace una relación de todos los ejemplares del fondo donado por la familia de David Bayón (de momento es provisional; en breve se incorporarán algunos libros y revistas que faltan): De interés es reseñar que hay un grupo de libros que describen experiencias y organizaciones de la escuela y de sistemas educativos de otros países. Una parte de estos libros están escritos en francés, como lo están algunos otros de los ámbitos escolares antes descritos, lo que muestra el interés de David Bayón por el estudio de esta lengua. Los libros de la biblioteca personal de David Bayón se han catalogado por la Biblioteca de la Universidad de Valladolid. En la búsqueda que se puede realizar en la web de la Biblioteca ha de incluirse el término Fondo David Bayón y, de ese modo, se dispondrá de un listado de los ejemplares que la conforman: Fondos bibliográficos de las bibliotecas personales de Pedro Natalías y Davis Bayón donados a la Cátedra por sus respectivas familias
1895-1981
En
las
décadas
previas
a
la
Guerra
Civil,
un
amplio
colectivo
del
magisterio
español,
los
denominados
maestros
renovadores,
impulsan
desde
la
escuela
una
extraordinaria
transformación
que
no
es
sólo
educativa,
sino
también
social.
David
Bayón
es
uno
de
esos
maestros,
muy
preocupado
por
la
escuela
rural
y
por
la
formación
del
magisterio
Fue
impulsor
de
la
Asociación
de
Amigos
de
la
Escuela
de
Cuéllar
y
director
del
centro
que
hoy
es
el
CEIP
La
Villa,
en
esa
localidad.
Fue
pensionado
en
1927
por
la
Junta
de
Ampliación
de
Estudios
para
visitar
las
escuelas
más
innovadoras
de
nuestro
país
y
en
1930
volvió
a
ser
pensionado
para
visitar
escuelas
del
extranjero.
Desde
1928
colaboró
con
algunas
de
las
revistas
más
representativas
de
la
educación
de
la
época,
como
Revista
de
Pedagogía
y Magisterio Nacional. Es autor de libros dirigidos a maestros: Programas Escolares y El método de proyectos.
Junto
con
sus
compañeros
Pablo
de
Andrés
Cobos
y
Norberto
Hernanz,
animados
por
el
inspector
Antonio
Ballesteros
Usano,
crea
en
1929
la
revista
Escuelas
de
España,
que
se
edita
primero
en
Segovia
y
luego
en
Barcelona
y
en
Madrid.
Fue
seleccionado
por
el
Patronato
Escolar
de
Barcelona
para
trabajar
en
el
Grupo
Escolar
Pere
Vila
y,
desde
allí,
pasó
a
trabajar
en
escuelas
de
Madrid
y
Valladolid.
Tras
el
golpe
de
estado
de
1936,
fue
detenido
en
Frumales
(Segovia)
por
falangistas
y
encarcelado
en
Cuéllar.
Tras
un
proceso
de
depuración,
fue
separado
del
servicio.
Fue
rehabilitado
en
1949
y
en
1954
fue
destinado
al
grupo
escolar
Villalpando,
de
Segovia,
ocupando
la
dirección
de
este
centro
desde
1958
hasta
su
jubilación,
en
1965.
El
Ministerio
de
Educación
le
concedió la Cruz de Alfonso X el Sabio en 1964.
1892-1936
Nacido
en
Barcelona,
su
sed
de
conocimiento
le
llevó
a
aprender
francés
e
iniciarse
en
el
estudio
del
esperanto,
así
como
a
tocar
diferentes
instrumentos
musicales.
Fue
maestro
en
Santa
Mª
de
Nieva
y,
en
1916,
fue
destinado
a
la
Escuela
Graduada
de
niños
de
Santa
Eulalia,
donde
fue
nombrado
director
en
1924,
y
donde,
además,
impulsó
la
Sociedad
de
Amigos
de
la
Escuela
de
Santa
Eulalia.
Promovió
la
innovación
metodológica
(prueba
de
ello
es
la
adquisición
de
tocadiscos,
proyectores
de
cine,
así
como
la
construcción
de
una
radio
por
los
propios
escolares),
el
amor
a
la
naturaleza
(mediante
la
realización
de
excursiones
y
plantaciones
de
árboles)
y
el
higienismo.
Es
el
impulsor,
también,
de
la
construcción
de
un
nuevo
centro
escolar
—el
colegio
público
que
actualmente
se
denomina
Diego de Colmenares–, inaugurado en 1929, del que fue primer director.
Fue
secretario
del
Consejo
Provincial
de
Primera
Enseñanza
y,
junto
a
Francisca
Gómez,
director
de
la
Colonia
ambulante
de
Riofrío,
en
1931.
Estuvo
muy
vinculado
a
la
Asociación
Provincial
de
Magisterio,
en
la
cual
acabaría
ejerciendo
como
presidente.
Natalías
En
1931,
junto
con
sus
compañeros
y
amigos
Ángel
Gracia,
Julio
Fuster
y
Carlos
Martín
–maestros
y
editor,
respectivamente–,
fundaron
la
revista
semanal
La
Escuela
Segoviana.
Colaboró
en
otras
publicaciones,
como
Escuelas
de
España,
Heraldo
Segoviano
o
Revista
de
Pedagogía.
En
1935,
basándose
en
la
pedagogía
de
Ovide
Decroly,
escribió
su
primer
libro
Lecciones
preparadas.
Natalías
es
uno
de
los
principales difusores de los centros de interés del pedagogo belga.
Tras
el
golpe
de
estado
franquista,
fue
encarcelado
—en
la
Cárcel
Vieja
de
Segovia,
la
actual
Casa
de
la
Lectura—
y,
tras
ser
torturado,
fue
fusilado
en
las
tapias
del
cementerio
de
Segovia
el
15
de
agosto
de
1936.
Su
proceso
de
depuración
continuó,
ajeno
al
asesinato
del
maestro,
y
fue
separado
del
servicio
y
dado
de
baja
del
escalafón
del
magisterio el 2 de febrero de 1940.
Ya está disponible, en
acceso abierto, la tesis
doctoral de Sara Valdivieso
Bermejo
La tesis doctoral “ Un silencio que grita. Represión, miedo y resistencia. La voz de las familias del magisterio republicano renovador de Segovia ”, de la que es autora Sara Valdivieso Bermejo, integrante de la Cátedra, muestra un estudio riguroso de las vivencias de las familias de estos segovianos y segovianas ejemplares. Os animamos a adentraros en las sugerentes, reveladoras y edificantes páginas de esta magnífica tesis, a través del siguiente enlace:
La Cátedra organiza un
concurso sobre “Los
Centros de Colaboración
Pedagógica en Segovia”
Para dinamizar y añadir alicientes a la visita que durante todo el mes de octubre se puede realizar a la exposición en la Sala José Ángel Gómez de Caso del Campus de la Universidad de Valladolid, la Cátedra de Estudios sobre la Escuela Segoviana y la Renovación Pedagógica, con la colaboración de la Diputación Provincial de Segovia, ha organizado un concurso abierto a todos los asistentes. Se trata de poner a prueba los conocimientos adquiridos por los visitantes, a través de un cuestionario de 10 preguntas, cuyas respuestas se pueden encontrar todas en el recorrido de la exposición. Los cuestionarios se pueden recoger a la entrada, irlos rellenando y dejarlos depositados en el punto indicado, pudiendo así aspirar al premio, que consiste en dos lotes de libros concedidos por la Diputación Provincial de Segovia. En caso de empate en el número de respuestas acertadas, se realizaría un sorteo entre los finalistas. El cuestionario y el cartel anunciador del concurso se ponen a disposición de todos aquellos que quisieran hacer uso de ellos como material didáctico y motivador (ver “Materiales y contenidos-Recursos didácticos”), ya sea en futuras exposiciones temporales o con referencia a la exposición virtual a la que se puede acceder a través de los enlaces habilitados en esta página web. Enlace al Cartel del Concurso Enlace al Cuestionario
La exposición “Los centros
de colaboración
pedagógica” estará en el
CFIE de Segovia en el mes
de septiembre
La exposición “Los Centros de Colaboración Pedagógica en Segovia”, promovida por la Cátedra de Estudios sobre la Escuela Segoviana y la Renovación Pedagógica (UVA), vuelve a nuestra capital. Durante la segunda quincena del mes de septiembre de 2025 va a permanecer en el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE) de Segovia. A los miembros de la Cátedra nos hace especial ilusión que esta exposición se pueda visitar precisamente en unos espacios dedicados a la formación del profesorado y a la innovación educativa, de los que los Centros de Colaboración Pedagógica surgidos en 1921 en la provincia de Segovia se pueden considerar sin duda germen y precedente. Los Centros de Profesores actuales fueron creados en 1984, siendo mantenidos desde entonces por las diferentes Administraciones educativas con otros formatos y denominaciones, pero en todo caso con la finalidad del perfeccionamiento y fomento de la profesionalidad del profesorado, así como el desarrollo de actividades de renovación pedagógica y difusión de experiencias educativas, todo ello orientado a la mejora de la calidad de la enseñanza. Por ese motivo, se ha programado alguna visita guiada para que el profesorado segoviano que lo desee pueda conocer de primera mano este acontecer histórico, del que todos los segovianos debemos sentirnos orgullosos, expresando al mismo tiempo un profundo agradecimiento a sus auténticos artífices y protagonistas. En la visita guiada del día 18 de septiembre participaron asesores y asesoras del CFIE y responsables de formación de distintos centros educativos En el transcurso de la misma, la Secretaria de la Cátedra, Rosa Ortiz, explicó a las personas asistentes algunas características del contexto educativo en la Segovia de esa época, así como la labor desarrollada por esta iniciativa pedagógica segoviana. A la visita también asistieron familiares de Lorenzo del Amo, uno de los creadores de los Centros de Colaboración Pedagógica.
Algunas instantáneas de la instalación de la exposición en el CFIE de Segovia. Pincha para extender
Vuelve al Campus María
Zambrano la exposición
temporal “Los Centros de
Colaboración Pedagógica
en Segovia”
A partir del próximo día 7 de octubre, la exposición estará de nuevo en la Sala José Ángel Gómez de Caso del Campus de la Universidad de Valladolid, la universidad pública de Segovia, donde permanecerá durante todo el mes de octubre. Se pretende dinamizar la exposición con el ofrecimiento al profesorado y alumnado de los grados de la Facultad de Educación, así como colaborar con el Programa Interuniversitario de la Universidad de la Experiencia (PIEX), mientras la exposición se encuentre en el Campus. En este sentido, se cuenta ya con un plan de visitas guiadas a la exposición por parte del alumnado del Programa Interuniversitario de la Experiencia:
